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第一課 父親的信 林良

第一課  父親的信  林良

【單元簡介】

【學習重點】

一、練習書信的作法。

二、討論交友之道。

三、人際關係的學習。

四、辨別音近的字。

【作者】

    林良,筆名子敏。福建同安縣人。民國十三年生。現代散文及兒童文學作家。現任國語日報社董事長。著有《爸爸的十六封信》、《小太陽》、《小方舟》、《和諧人生》、《豐富人生》等書。

【題解】

    本文節選自《爸爸的十六封信》。作者以書信表達的方式,將自己童年成長的生活,與長女櫻櫻娓娓道來。信中藉機教育,談述青少年交友之道,以及交友的好處:增長知識、擴充生活經驗。

【預習】

一、標準的書信結構,分為幾部分?

二、回憶童年生活的趣事。仔細想想,曾經要好的朋友有幾位?

三、人與人交往最基本的條件是什麼?

四、下列各組字形相近的字,請分別造詞。

1. 致──

  緻──

2.表──

  錶──

3.盡──

  儘──

【課文】

櫻櫻

我最喜歡聽你跟琪琪一起談學校裡的事。我在書房裡寫稿,聽你們在客廳談得很高興,就會放下筆,靜靜地坐在椅子上,回想自己的童年。

我所想的,是我在小學時代的幾個好朋友。吳村,是一個勤學的農家子。陳兆熊,是一家很大的鐘錶行的小老闆[1]。李文虎,他父親是一位書法家。黃士雄,他父親是教育局長。胡漢傑,他家開的是雞蛋店。還有林湖,他父親是警員。一想到他們,我就覺得人生充滿了意義。我的那些朋友,使我的童年成為一篇動人的故事,永遠忘不了的。

我發現你們也跟我一樣,正在享受一個熱熱鬧鬧的童年。你們都有好幾個要好的同學,你們所談的,就是你們跟同學交往的情形。你們談到跟某一同學個認識的經過,談到第一次互相認識的時候所說的話。我聽你們越談興致越好,忍不住羨慕起來。

交友是一件有益的事。每個人都應該盡量去認識新朋友,因為朋友能擴大自己的生活領域,使我們能夠更深刻認識這個世界。

我到吳村的家去住過一夜,農家的生活給我很深的印象。我愛大自然景色,大半是因為在吳村家的那一天,看到山、小溪、橋、木船、竹林,深深受了感動的緣故。我在陳兆熊家,學會了修理鬧鐘。我在李文虎家,看到書法家寫毛筆字的莊嚴[2]神情。在胡漢傑家,我看到雞蛋買賣是怎麼進行,並且後來常常幫母親去買雞蛋。我和林湖,有一次遠遠地跟在他父親背後,看他怎麼執行警員的勤務[3]。他父親有一次還讓我看他的手槍。手槍是很重的,不像電影裡的假手槍那麼輕。我也知道怎麼拍電影,有一個同學的父親是導演。

交友的好處是說不盡的。最大的好處是增加我們的知識,使我們懂事。

不過,認識新朋友有時候並不容易,這是因為一般人都容易害怕。如果你太心急,有時候反而會嚇壞了他,使他躲避你。所以你在認識朋友以前,一定要先讓他信任你,曉得你是誠懇的,沒有惡意的,隨時願意幫他忙的。慢慢地來,不必著急,我們有許多時間好好兒認識新的朋友。如果你遇到別人不理你,不要難過,那是因為你還沒有得到他的信任,他還有點兒怕你。最有趣的是,你認識朋友越多,與人交友越容易。你知道嗎?這是因為你待人越來越真誠,別人越來越不怕你的緣故。

朋友能增長你的知識,擴充你的生活經驗,所以朋友真像是一本一本的好書。你多認識朋友,就等於多讀好書。你多認識新朋友,等於你多看新書。這個比喻,你一定很容易瞭解。

在學校裡,你應該多認識幾位同學,多跟他們談話,多去瞭解他們。這會使你的生活格外豐富,格外有意義。

我知道你已經在這樣做。我寫這封信只是想讓你知道:我很喜歡你這樣做。

                                                           爸爸

【註釋】(見註腳)

【課文賞析】

    這是一篇父親與子女談論交友的書信,因此就形式上來講,是屬於應用文;就內容上說,可以算是論說文。而作者運用生動靈活的文筆,以話家常的方式,將父親關愛子女交友的心情,表現在書信之中。

   「朋友」存在我國傳統的五倫觀念中,朋友也是人生感情世界裡不可缺少的一環。常言道:「在家靠父母,出外靠朋友」,因此交友變成人生重大的課題。作者拿自己的生活經驗、童年回憶作為例證,以淺近的語言文字,以及孩子的心理、經驗與能力,讓孩子明白交友是一件有趣且有益的事,像讀了一本一本的好書,也使讀者在不知不覺中,接受了交友的道理。

【課文結構表】(見附件一)

【問題與討論】

一、作者說:「朋友真像是一本一本的好書」,為何要採用譬喻修辭,來說明朋友的好處?

二、作者談到「交友」,為何現身說法,以自己童年為例?請說明理由。

三、「交友的好處是說不盡的」,除了課文所提之外,還有什麼好處?

四、作者認為要交到好朋友,不可太心急,要信任、真誠,你的看法又是如何?

【應用練習】

一、聽說練習:由老師朗讀一段短文章,或一則新聞、專欄、故事後,請學生依照所聽的內容,說明大意。

二、請找出下列句中的錯別字。

1.  )因為彼此信任的原故,所以情感更加深厚了。

2.  )我聽你們越談興致越好,忍不住現幕起來。

3.  )一定要先讓他信任你,曉得你是誠墾的。

4.  )我在陳兆熊家,學會了修理鬧鍾。

三、配音練習

1.執「行」(  )警員的勤務;鐘錶「行」(  )。

2.沒有「惡」(  )意的;厭「惡」(  )做壞事。

3.不必「著」(  )急;「著」(  )有《爸爸的十六封信》。

4.朋友能增「長」(  )你的知識;做人不可道人「長」(  )短。

四、修辭練習:以下句子中請找出,哪些是譬喻句。

1.    朋友真像是一本一本的好書。

2.    你多認識朋友,就等於多讀好書。

3.    朋友能增長你的知識,擴充你的生活經驗。

4.    使我的童年成為一篇動人的故事。

五、閱讀練習:

    先請學生自行閱讀課文然後再逐段說明主旨與大意。

【寫作指導】

一、仿寫作文:請以櫻櫻的名義寫一封給父親的回信。

二、引導寫作

題目:真誠的友誼

詞語:醇酒/指南針/益友/精誠所至,金石為開。

範文:

     完美的人生,除了親人的相伴,還要友誼的相隨。朋友分為(    )和損友兩種,和前者交往就像釀一罈(    ),時間使友誼更加濃厚。尤其在逆境之中,他會是我們生命的(    ),導引我們正確的方向,也是精神與力量的支持者。縱然生活上偶而會有摩擦、誤會、爭執,但是(                 ),一切終會在彼此真誠的友誼下化解。

【課外學習指引】

一、《爸爸的十六封信》,子敏著,台中,台灣省政府教育廳。

二、《小太陽》,子敏著,台北,麥田出版公司。

三、《中國當代十大散文家選集》,蕭蕭、張默編,源成文化圖書供應社。

四、《文化苦旅》〈信客〉余秋雨著,台北,爾雅出版社。

【單元總結】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

壹、    教學目標

一、認知方面:明白交友的好處及方法。

二、能力方面:(一)能熟悉書信的寫作方式。

             (二)能以淺近的白話文寫出交友之道。

三、情意方面:(一)培養與朋友相處的正確態度,進而增長知識、擴充生活領

                   域。

             (二)瞭解人際關係,激發對社會的情懷。

貳、       作者參考資料

在月光織錦的林良(見附件二)

林良代表作品簡介

  林良一生從事兒童少年文學創作,著作等身,茲舉其要:

一、《爸爸的十六封信》──原先由聯合國文教出版組出版,後收集在台灣省政府教育廳主編的《中華兒童叢書》之中。作者以寫信的方式,和家中長女進行親子間的溝通,其中對兒童少年在待人處事方面,提出自己的看法,也給予鼓勵與指導。

二、《小太陽》──共收〈一間房間的家〉等四十四篇散文,敘述主要角色是一個五口之家,和一隻白狐狸狗「斯諾」的家庭故事。從這一本書可以瞭解林良全家的成長情形,以及親子間的溝通方式,是林良先生所有書目中最暢銷的書。

三、《小方舟》──是一本以一般人家中飼養的小動物為題材的散文集。民國七十六年六月,由好書出版社出版。

四、《和諧人生》──是一本探討人生的書,作者環繞一個「和諧」的主題,而寫成「故事性論文」。由純文學出版社出版。

五、《豐富人生》──依舊是子敏慣有的「小故事大道理」風格,全書以多采多姿的自我建設,創造一個人人都能獲得的豐富人生為主題。由好書出版社出版。

參、    語文天地

一、形音義辨析

(一)               羨:

   有愛慕和渴望獲得之意。例如羨慕、臨淵羨魚等。「羨」在六書中,乃屬會意字,是「羊」和「  」組合而成。原意為「    羊,謂羊美而涎欲下也」,意思就是看到洋肥每,而垂涎三尺。因此「  」,必須要和「盜」(看到他人精美的器皿,而生覬覦之心)一樣,都是寫成三點水,有心生羨慕而流口水的含意。

(二)              

1.意態、情趣:興致、情致。

2.表示:致敬、致賀。

3.達到:致富。

4.送:致送。

5.盡:致力。

6.推展到極點:格物致知。

「致」的辨析:

   「致」有名詞和動詞兩種詞性,而「緻」是形容詞,如:精緻、細緻等。而今人常把形容詞的「緻」通用在名詞方面,例如「興致」常被寫成「興緻」,必須加以辨正。

(三)              

1.竭,全部用出:盡力、鞠躬盡瘁。

2.完畢、終止:歲盡。

3.死亡:自盡。

4.達到極點:盡善盡美。

「盡」的辨析:

  「盡」和「儘」的音義不同,「盡」音ㄐㄧㄣˋ,有全部的意思;「儘」音ㄐㄧㄣˇ,有聽任、不加管制和極盡限量之意,例如:儘管、儘量。

二、       展開想像的翅膀,自創新詞,化無奇為神奇──譬喻修辭

    大陸修辭家秦牧在〈譬喻之花〉一文,對於譬喻,曾下了這麼個註腳:「精彩的譬喻,像是童話中的魔術棒,碰到哪裡,哪兒就產生奇特的變化,它也像是一種化學藥劑,把它投進濁水裡面,頃刻之間,一切雜質都沈澱了,水也澄清了。」這一段不但說明譬喻的奇妙效果,同時也示範了譬喻的作法。套一句廣告詞:「譬喻」,這實在太神奇了!

(一)       定義

譬喻就是「借彼喻此」,將兩件不同屬性,卻有關連性意義的事物,作一參照說明。常利用具體的事物,透過超級的想像力,化無奇為神奇,說明抽象的道理,以引起讀者的共鳴,因是自創新詞,故而增強文字的力量。

(二)       組合成分

譬喻的組合成分共分為三項:喻體、喻詞、喻依。以「朋友真像是一本一本的好書」為例。

1.喻體:是譬喻句說明的主體。例句中的「朋友」是喻體。

2.喻詞:是譬喻句使用的繫詞,連接喻體和喻依,常用的有如、像、好像、似、若、猶、好比、彷彿等。例句中的「真像是」是喻詞。

3.喻依:是譬喻句借用他種事物,引起人產生聯想和認同的詞句。例句中的「一本一本的好書」是喻依。

(三)       分類

1.明喻:同時具備了喻體、喻詞、喻依三項組合,就是明喻。例「光陰似箭」、「歲月如梭」。

2.隱喻:就是將明喻的喻詞,以「為」或「是」來代替。例「沈默是金」。

3.略喻:就是在明喻的三項成分中,省略了喻詞,例「女人心,海底針」。

4.借喻:就是在明喻的三項成分中,去掉了喻體、喻詞,只借用喻依來說明事物的情理。例「一朵鮮花插在牛糞上」。

(四)       比較表格

 

 

 

 

  

  

  

 

 

  

是、為

 

 

 

  

  

  

  

 

肆、          課文賞析

(一)本文主旨

    這是一封充滿親切、平易口吻的書信,所談的內容又是生活經驗,因此特別吸引人。本文的主旨是告訴孩子,重視交友這件事,並說明交友的好處,及待人處事的應有的態度。

(二)段落大意

    這是一封書信,屬於應用文書牘類。通常應用文寫作,要依據一定的格式。就本文來說,開頭的稱謂和結尾的自署,即是現代通行的白話文書信格式。而在正式書信中,尚有稱謂之下使用的「提稱語」,以及開頭應酬語;在結尾時先有「結尾應酬語」、「頌後敬辭」;在自稱之後還需有「禮告敬辭」、「時間」等項。但因林良是寫給女兒的信,故省略一般客套,信的開頭直接稱呼女兒的名字,省略了提稱語,顯得特別親近。又因為沒有經過郵局的投遞,而是隔日一早櫻櫻就會收到信,所以也未記上日期。

正文共分十段:

第一段為動機部分,因聽了孩子的談話,想起自己的童年,才有寫信的動 機。

第二段回憶小學時代的幾位好友,使他的童年充滿了意義,是倒敘法。文中介紹六個來自不同家庭背景的朋友,使童年的記憶像一篇動人的故事,永難忘懷。此段著墨不多,卻把交友的益處,在無形之中流露出來,絲毫沒有說教的意味。作為第五段的伏筆。

第三段以提示法(所謂提示法,就是作者提出意見,令對方遵循,它的作用是:加深印象,增強效果)告訴孩子,正在享受一個熱鬧的童年。回到現實,以過來人的經驗提醒孩子,這是一種人生難得的經驗,讓自己也不忍羨慕起來。「羨慕」二字,流露關切之情。

以上三段屬「引言」(開場白),作者藉著生活話題帶入主題,既自然又引人入勝。

第四段以議論方式,說明交友是一件有益的事,可以擴大生活領域,深刻

認識世界。以言簡意賅的方式行文。

第五段敘述自己從朋友身上,學習了許多難得的生活經驗,回應第二段的

略述,同時強化第四段的論點。作者不厭其煩地敘述五位好友,希望女兒能體會出交友的好處,真的可以「擴充生活領域」,也印證古人說的:「獨學而無友,則孤陋而寡聞」。

第六段再次強調交友的好處,是增加知識,使人懂事。這是回應第四段的論點。

第七段以反面論證,說明交友應注意的地方,乃戒之在「急」,重之在「誠」。首先說明認識新朋友,並非易事,故不可操之過急,否則「欲速則不達」。在這裡作者提出「真誠」是友誼的不二法門。作者談的是人生大道理,但深入淺出,讓少年兒童都容易接受。

第四、五、六、七段是全文的重心,也是作者寫這封信的目的。第四、五、六段運用理證和例證,說明交友的好處,而第七段則是筆鋒一轉,談論交友應注意的地方,及應具有的條件。

第八段以生動活潑且富有創意的譬喻法,回應第四、六兩段,說明「朋友像一本本好書」。

第九段再以提示法,鼓勵孩子在學校多認識朋友,豐富生活,讓生活格外有意義。

末段以提示法總結全文,補敘寫信的目的,對於孩子的交友表示了信任和鼓勵。

(三)  思路分析

本文首段先由客廳與書房的現場,拉到作者童年時代,是由現在回溯到過去的倒敘手法。第二、三段作者以現身說法的方式,帶入交友的主題,使人如親臨其境。

第四段至第七段是全文的重心。以夾敘夾議的方式,談論交友經驗,及交友的好處,和應注意的地方。透過童年好友家中的瞭解,體會出士(李文虎的書法家父親)、農(吳村的家)、工(鐘錶行小開陳兆熊的爸爸)、商(從事雞蛋買賣的胡漢傑的家)、軍警(林湖的警察爸爸)、公教(黃士雄的教育局長的父親)、演藝圈(同學的父親是導演)等各行各業的甘苦,培養了關懷社會各個層面的情感。

最後三段是談論正題後的總結,同時提出父親對子女的期望,和適切的鼓勵。

(四)  寫作特點

就形式而言,這是一封信,屬應用文,但就內容而言,則是一篇夾敘夾議的論說文。本文省略了一般書信的應酬套語,直接進入交友主題,令人讀來格外親切。作者針對青少年重視友誼甚於親子關係心理,和亟欲求得交友之道解答的親身經驗,藉由回憶童年往事中,由生活化的描述和簡潔平易的文字,帶領子女進入真誠友情的世界,使在狂飆時期的學子,能在不自覺中接受了正確的交友之道,和體會為人父母的關懷和叮嚀。因此作者的文筆活潑,用語親切,說理平易,表現出優美的兒童文學風格。

在章法方面,作者以「提示法」,來強調自己對交友應有的看法。在修辭方面,則以譬喻修辭最為出色。文中「我的那些朋友,使我的童年成為一篇動人的故事」是隱喻;「朋友真像是一本本好書」、「你多認識朋友,就等於多讀好書」,是明喻。

伍、    課文參考資料

一、《父親的十六封信》的由來

兒童少年作家林良先生,一向被稱作「寫家的大男人」,他生了三千金,依序是:櫻櫻、琪琪、瑋瑋。成長中的孩童,心理問題特別多,林良因平日忙於寫作,而無法騰出時間與孩子促膝而談,他說:「有時候我正在敢稿子,沒辦法停筆跟她談話。大家可以想像得到,那種談話是很『累人』的。」(林良〈我與爸爸的十六封信〉)但因教養兒女,乃為人父母的天職,不容推卸。只好將所聽聞的事件,利用夜深人靜,完稿之餘,一一寫下父親對孩子的教誨和關愛。

本課是從《爸爸的第十六封信》中之第七封信節選出來的。信中的女主角櫻櫻,對於這十六封信,究竟是在什麼樣的背景寫作、成書的,有她的一段真情告白:「我在念小學的時候,父親為了工作的緣故一天忙到晚。他一回家就躲進他的書房,在那裡緊張地趕稿子。只有在吃晚飯的時候才能見他一面,可是又因為母親不許我們在飯桌上跟父親高談闊論,免得他忘了細嚼慢嚥,壞了身體,所以只能隔著飯桌交換微笑,交換一兩句簡單的對話。我記得父親常說:『功課會不會?』『學校裡有什麼事情嗎?』『心裡有難題儘管告訴我。』最後那一句是我最愛聽的。我雖然年紀還小,但是『心裡的難題』卻不少。我是需要一位親切的長輩幫我解決這些難題的。

母親深愛我們一家人,每頓飯總是我們先入座,她一個人在廚房裡忙。菜是一道道上的,冒著熱氣。她做一道,我們嘗一道。父親常常不停地讚美,說這根上館子差不多。

我就趁母親不在身邊,絮絮叨叨把我心裡的難題告訴父親。他留心諦聽,像聽音樂,臉上帶著笑容。這增添了我的勇氣,把我的心是一點兒也不隱瞞地都告訴了他。那時候,我覺得自己是很幸福的。

父親很關心我的難題,聽完我的話,就興致很好地跟我討論起來。他一邊吃一邊談,越談越多,越吃越快。我發現他根本忘了細嚼,心裡不安起來。

果然母親也注意到了:『櫻櫻,忘了?該讓爸爸好好吃飯!』父親笑一笑,作了一個無可奈何的手勢,說:『好,有機會再談。』吃過飯,父親又進了書房,我也忙起功課來了,但心裡總覺得遺憾。父親忙得沒功夫跟我談!

我的遺憾,父親也一定注意到了。第二天早晨,我的書桌上往往會有一封信,那是父親深夜做完工作以後為我寫的。他在這裡,繼續飯桌沒說完的話,替我解釋疑難,親切地給我指路。為了細細地看,我喜歡把信放進書包,在學校裡利用休息的時間讀信,就跟父親親切的談話一樣。於是寫信成了父親的習慣。

我把這些信保存下來。到了小學畢業那年,數一數竟有十六封,裝訂起來,真像一本小書。這裡所發表的,就是我所珍惜的那十六封信,完完整整的。

每想到這件事情,我就覺得有趣。父親忙得沒有功夫跟我談話,卻有時間為我寫了一本書。」(林櫻〈為什麼會有這十六封信〉)這就是《父親的十六封信》一書的由來。

    至於成書經過,則是民國六十年左右,負責主編台灣省教育廳印行《中華兒童叢書》的主編潘人木女士,向林良先生邀稿說:「小孩子進入青少年期,就要開始面對生活中的種種實際問題。你能不能為他們寫一本書,就算是把你人生的經驗傳遞給他們?」(林良〈我與爸爸的十六封信〉)於是林良聽取潘女士的建議;儘量不要用大人教訓小孩的口吻,而是配合青少年的心理將心比心」,以幽默、活潑、樸實的文字,和說故事的方式,也把家中成員共同的經驗,與櫻櫻共同討論。林良將長期以來,寫給櫻櫻的信再加以整理、潤飾,便成為台灣青少年的書架上不可或缺的優良讀物,它不僅伴隨自己女兒的成長,也陪著青少年讀者一起度過青春狂飆期。所以他說:「我心目中的櫻櫻,除了是櫻櫻外,同時也是所有可愛的青少年讀者。」

三、櫻櫻與琪琪

(一)櫻櫻

    是作者的長女,目前任職新竹科學園區管理局圖書館,和好書出版社的發行人,已育有一兒一女。好書書版社,是林良先生視為一個沒有「頭寸壓力」的實驗性出版社。它沒有「企業」的企圖,只從事出版理論的實驗。把書交給這樣的出版社出版,可以不必經歷「氣急敗壞」和「連夜趕工」的出版煉獄。可以心平氣和的印行,然後心平氣和的出書。他們一家就是這樣的辦自己理想中的出版社。

(二)琪琪

是作者的次女,目前在澳洲龐德(Bond)大學語言中心進修,歸國後將協助「家族企業」──好書出版社的工作。

四、       書信的結構

在科技發達的e時代,人與人之間的溝通方式,越來越趨向多元化,但是書信仍然是人際交往永不缺席的一種方式。在講求速度,及講究「輕、薄、短、小」的前提之下,正式書信似乎已被人遺忘在過去的世紀。因此藉由這一課的學習,我們得知道一般書信的結構及用法,才能在正式場合中不失禮。書信中文字的內容,乃由三部分組成:(見附件三)

(一)前段

1.名字、稱謂

2.提稱語

3.開頭應酬語

(二)中段

就是正文部分

(三)後段

1.結尾應酬語

2.結尾敬語

3.問候語

4.署名、記時

5.附後語

陸、    課文補充資料

一、       古今書信趣談

(一)               中國

1.         雙鯉魚

    漢代樂府民歌〈飲馬長城窟行〉:「客從遠方來,遺我雙鯉魚,呼兒烹鯉魚,中有尺素書。長跪讀素書,書中竟何如?上有加餐食,下有長相憶。」這是一首收到遠方良人的來信,內心思念之情油然而生的詩歌。「雙鯉魚」是書信的代稱。古代通信,以兩片木板刻成鯉魚形狀,一片作蓋子,一片作底盒,魚身上各鑿一孔三槽。寄信時,將書信夾放在兩片鯉魚板中間,用繩子順槽痕綁緊,並在孔上加上濕泥巴,最後蓋上印,作為封記,稱為「封泥」。

2.         唐詩中的書信詩

中國幅員廣大,古代交通不便,因此常有利用他人出門之便,託送口信。唐代詩人岑參便留下此一見證:「故園東望路漫漫,雙袖龍鍾淚不乾,馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。」〈逢入京使〉

社會寫實詩人杜甫,也有一首膾炙人口的書信詩:「國破山河在,城春草木深,感時花濺淚,恨別鳥驚心,烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。」〈春望〉說明在兵馬倥傯的時代裡,想要收到家人平安信,是多麼地珍貴呀!

3.         回環詩

話說蘇軾因與摯友秦少游出外賞花後,久未獲好友音信,所以修了一通信去致意,並詢問近況為何?未料秦少游來了一封怪信,令博學多聞的蘇大學士,丈二金剛摸不著頭,但礙於顏面不好問人,只好搜盡枯腸,來回誦讀了好幾遍,終於見到答案的曙光了,到底他們玩的是什麼神秘的文字遊戲呢?請看:

                                 

賞花歸去馬如飛

去馬如飛酒力微

酒力微醒時已暮

醒時已暮賞花歸

 
 

 

 

 

                                                       

4.         圈兒信

    清梁紹壬《兩般秋雨   隨筆》記載一則有關文盲因不識字,而以圈兒代替書信的笑話:「有婦致書於所適。開緘無一字。先畫一圈,次畫一套圈,次連畫數圈,次又畫一圈,次畫兩圈,次畫一圓圈,次畫半圈,末畫無數小圈。(按其形當為

 

有好事者題一闕詞於其上云:

相思欲寄從何寄?畫個圈兒替。話在圈兒外,心在圈兒裡。我密密加圈,你須密密知儂意。單圈兒是我,雙圈兒是你。整圈兒是團圓,破圈兒是別離。還有那說不盡的相思,把一路的圈兒圈到底。﹍﹍」如此你儂我儂忒煞情多之意,一一流露在沒有文字的符號情書中。

5.走遍大江南北,看遍人情冷暖的古代郵差──信客(請參閱《文化苦

  旅》中〈信客〉一文。余秋雨著,台北,爾雅出版社。)

(二)               外國

1.         頭皮信

    希臘歷史學者西羅多得,曾記載西方古代貴族,利用奴隸的頭皮來傳遞消息。他們先將奴隸剃成大光頭,然後在頭皮上刻信,等到頭皮上的毛髮長了出來,就連人帶信寄送出去。收信的人收到之後,又把奴隸再剃成光頭,就可讀出頭皮上的文字。

2.         瓶中信 

(1)哥倫布的瓶中信

    西元一四九二年哥倫布發現美洲新大陸後,隔年登船欲返航歐洲時,面對浩瀚無際的大洋,心想歸鄉之期,無法預知,甚至也許永遠無法登陸,葬送在魚腹之中也不一定,那先前輝煌的成果,不就付之「大海」了嗎?心有不甘,於是拿出紙筆,寫了一封給西班牙女皇的信,和一張發現新大陸的航海路線圖。在將兩者塞入酒瓶內,用軟木塞密封後,投至大西洋裡,讓它隨波逐流,到達彼岸。後來哥倫布平安返國門,以「人定勝天」的精神為世界航海史上創下新紀錄,也為世人奠定楷模。而後在西元一八五二年,一位美國船長在直布羅陀海峽拾獲這隻漂流了三個半世紀的瓶中信。

(2)凱文科斯納的〈瓶中信〉(Message in a Bottle)

    一個循線追蹤的女記者(羅蘋萊特飾演),在無意中發現了瓶中信,那是一個不久於人世的妻子,寫給她摯愛的丈夫(凱文科斯納飾演)的訣別信,內容有對於人生的深刻感受,以及真愛的執著,是一出探討生命與纏綿悱惻的愛情故事。

3.         〈電子情書〉

這是一部由美國紅星,號稱「甜姐兒」的梅格萊恩,和性格小生湯姆漢克斯主演的現代溫馨喜劇片。敘述一位傳統兒童書店的繼承人,與事業小開在e-mail中結識,進而相知相愛的溫馨感人故事。

4.         世界最暢銷的書信

    世界最著名,影響人類心靈最深遠的書信,要算是《聖經》裡保羅的書信了。他的書信有十三卷之多,世界各國大多有譯本,每年再版的數量,不下數十萬冊,可見其影響之大。

二、          論交友

(一)               交友名言

1.《論語》〈學而〉:「有朋自遠方來,不亦樂乎?」

2.《論語》〈學而〉曾子:「吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信

  乎?傳不習乎?」

3. 《論語》〈學而〉子曰:「主忠信,無友不如己者,過,則勿憚改。」

4. 《論語》〈顏淵〉曾子:「以文會友,以輔仁。」

5.《論語》〈季氏〉:「益者三友,損者三友。友直、友諒、友多聞,益矣。友

  便辟、友善柔、友便佞,損矣。」

6.《禮記》〈學記〉:「獨學而無友,則孤陋而寡聞。」

7.《幽夢影》:「對淵博友,如讀異書;對風雅友,如讀名人詩文;對謹飭友,如讀聖賢經傳;對滑稽友,如聞傳奇小說。」

8.《幼學瓊林》:「與善人交,如入芝蘭之室,久而不聞其香。與惡人交,如入鮑魚之室,久而不聞其臭。」

(二)               友誼至上

1.         高山流水遇知音

    《列子》〈湯問〉:「伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在登高山,鍾子期曰:『善哉!峨峨兮泰山!』志在流水,曰:『善哉!洋洋兮若江河!』伯牙所念,鍾子期必得之。」又一次伯牙在泰山遇到暴風雨,躲在岩石下,即興寫出〈霖雨之操〉和一首描寫山般的聲音。在旁的鍾子期,都能正確無誤地指出樂曲的情志,令伯牙不禁歎道:「你的欣賞能力真了不起,你想像的音樂形象,就是我心裡想要表達的。看來我的演奏,無法逃離你的聽覺。」據傳說,鍾子期死後,伯牙因知音已逝,便終身不復鼓琴了。

2.         季札掛劍

    季札,春秋時吳王壽夢的少子,封于延陵(今江蘇省)因此又號延陵季子。《史記》〈吳太伯世家〉:「季札之初使北過徐君。徐君好季札劍,口弗敢言。季札心知之,為使上國,未獻。還,至徐,徐君已死,於是乃解其寶劍繫之徐家塚樹而去。從者曰:『徐君已死,尚誰予乎?』季子曰:「不然,始吾心已許之,豈已死倍吾心哉?」」這個故事被後人傳為重友誼、重然諾的典範。

3.         管鮑之交

    春秋時代齊國的管仲和鮑叔牙,年輕時就結為好友,曾合夥作買賣。管仲家貧,又有老母,每次多分了紅利,但鮑叔牙體恤他的境況,不以為意。 後來管仲協助公子糾返國登基,和協助公子小白的鮑叔牙,互為勁敵。後來管仲刺殺不成,而小白已先回國即位為齊桓公。當齊桓公賞功罰罪時,鮑叔牙卻對齊桓公說:「管仲是個人才,如果您想稱霸諸侯,非管仲不可。」雅納善言的齊桓公便聽了鮑叔牙的建議。不但無罪開釋,還讓管仲當上宰相。後來果然如鮑叔牙所言,在管仲的「尊王攘夷」政策下,齊桓公成了春秋五霸之一。管仲對人說:「生我者父母,知我者鮑叔牙也。」

4.         荀巨伯仗義退敵

    《世說新語》〈德行〉篇上記載一則朋友重義退敵的故事:

    漢桓帝時,荀巨伯到遠方探望朋友的病況,正巧碰上匈奴攻打有人居住的郡城。友人告訴他說:「我是個將死之人了,你快些離開,以免受敵兵的迫害。」荀巨伯說;「我老遠來看你,在這危急時候,你叫我離開,那不是教我做出敗義求生的事嗎?這哪是我荀巨伯做人原則!」

    後來賊兵攻入,看到荀巨伯,訝異地說:「我們大軍一到,全城的人都跑光了,你是什麼樣的男人,怎還敢在這裡等死?」荀巨伯說:「朋友有病,命在旦夕,我不忍棄他而去,你們要殺,就殺我吧。」未料賊兵一愣,竟說:「我們都是無義之人,今天卻進入了有義之國。」於是帶兵撤離,整個城池因荀巨伯的一句話而獲得保全。

5.         音樂兩巨像

在奧地利維也納廣場上,屹立著樂聖貝多芬和鋼琴詩人舒伯特,兩尊音樂巨人的銅像,供人瞻仰。

他們倆曾同時呼吸維也納迷人舒暢的空氣,達三十年之久,竟素昧平生。舒伯特對於樂聖,早已心儀仰慕,怎奈當時社會地位不同,未能謀面。一次因出版商之邀,帶著自己得意的作品,欣然前往貝多芬的家。不巧貝多芬外出,舒伯特只好留下作品,悵然而歸!

後來貝多芬在病榻之上,翻閱舒伯特作品,仔細吟詠了一陣,不禁大聲叫道:「這是誰的作品?它蘊含著神聖的光芒,實在太美了。」後來舒伯特輾轉從友人處,得知自己受到樂聖的讚賞,立即奔赴貝多芬榻前,以了平生心願。但此時貝多芬已是日薄西山,行將就木,當他意識到舒伯特已在他跟前,便振作微弱的氣息,緊握著舒伯特的手說:「我的靈魂是福朗茲(舒伯特的名字)所有的!」說完片刻,闔上雙眼,這一顆樂壇的巨星便殞落了。

自從失去了知音,舒伯終日抑鬱寡歡。在貝多芬舉行葬禮之日,舒伯特親自拿著火炬送殯。十八個月後,他也隨著巨星的腳步,離開了人世,臨終時他交代後事說:「請將我的遺體葬在貝多芬的墓旁。」

人們為了紀念這音樂史上,永遠熠熠閃亮的兩顆巨星,建造了這兩尊並肩而立的銅像。

三、       類文欣賞──子敏的《豐富人生》再談〈朋友〉

(見附件四)

柒、    問題討論參考解答

【問題與討論】

一、作者說:「朋友真像是一本一本的好書」,為何要採用譬喻修辭,來說明朋友的好處?

  :因為譬喻修辭會將抽象的事理或情感,化為具體的形象。作者用這樣的

      比喻,是說朋友像一本一本好書一樣,能增長我們的知識,擴充我們的

      經驗。但「一樣米養百樣人」交友時應分辨益友與損友,才能如孔子所

      言:「三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之。」,如

      此「見賢思齊」,才像讀一本一本的好書。

二、作者談到「交友」,為何現身說法,以自己童年為例?請說明理由。

  :因為與正處在童年時期的女兒,談論交友之道,若引經據典,則顯得太

      嚴肅、刻板,易引起反感,甚至造成「言者諄諄,聽者藐藐」之反效果。

      因此作者以輕鬆自然的語調,彷彿是話家常,這都是考慮到對方的心理、

      經驗與能力。所以只拿自己的生活經驗與童年生活作例子,說明交友的

      確是件有趣,且有益的事。

三、「交友的好處是說不盡的」,除了課文所提之外,還有什麼好處?

  :交友的好處還有以下四點

1.以友為鏡,可以知得失。

2.以友為伴,可以解憂愁。

3.以友為樂,可以怡情性。

4.以友為師,可以修德業。

四、作者認為要交到好朋友,不可太心急,要信任、真誠,你的看法又是如何?

  :台諺:「吃快弄破碗」,就是告誡人凡事急不得,急了就容易壞事。

   交友必須慢慢培養感情,不可像吃麥當勞一樣的講求速食主義。

   與人交往首重誠信,「誠信」是一個人立身處事的基本原則,

   失去誠信,便無法交到推心置腹的好友,更不會得到真誠的友誼。

捌、    應用練習參考解答

【應用練習】

一、聽說練習:由老師朗讀一段短文章,或一則新聞、專欄、故事後,請學生依照所聽的內容,說明大意。

二、請找出下列句中的錯別字。

1. )因為彼此信任的原故,所以情感更加深厚了。

2. )我聽你們越談興致越好,忍不住羨幕起來。

3. )一定要先讓他信任你,曉得你是誠墾的。

4. )我在陳兆熊家,學會了修理鬧鍾。

三、配音練習

1.執「行」( ㄒㄧㄥˊ )警員的勤務;鐘錶「行」( ㄏㄤˊ )。

2.沒有「惡」( ㄜˋ )意的;厭「惡」( ㄨˋ )做壞事。

3.不必「著」( ㄓㄠ )急;「著」( ㄓㄨˋ )有《爸爸的十六封信》。

4.朋友能增「長」( ㄓㄤˇ )你的知識;做人不可道人「長」( ㄔㄤˊ )短。

四、修辭練習:以下句子中請找出,哪些是譬喻句。

1.朋友真像是一本一本的好書。

2.你多認識朋友,就等於多讀好書。

3.朋友能增長你的知識,擴充你的生活經驗。

4.使我的童年成為一篇動人的故事。

  1,2,4.

五、閱讀練習:

先請學生自行閱讀課文然後再逐段說明主旨與大意。

(答案請參考各段大意)

玖、    寫作指導參考解答

一、仿寫作文:請以櫻櫻的名義寫一封給父親的回信。

參考範文

親愛的爸爸:

    您好。工作做完了嗎?休息一下,喝口茶吧!

今天早上發現書桌上又有一封,您在忙碌的工作之餘,為我寫的第七封信,內心感動不已。小心翼翼地將它夾在我最喜愛的國文課本裡,打算等到下課時,到校園中的荷花池畔,伴著「校犬」小白,一起讀您的信。

讀完了信,對您實在既感激又抱歉。因為爸爸雖然忙於工作,仍注意我的問題,盡心為我解答,這實在是太幸福了!但抱歉擾到您,也讓您為我的交友擔憂。謝謝您,爸爸。今後我一定遵照您的教誨去做,請您放心,也希望您好好保重自己的身體,千萬不要太勞累。肅此。恭請

金安。

                                            您的女兒

                                                     櫻櫻

                                                     九十一年三月三日

二、引導寫作

題目:真誠的友誼

詞語:醇酒/指南針/益友/精誠所至,金石為開。

範文:

     完美的人生,除了親人的相伴,還要友誼的相隨。朋友分為(  益友  )和損友兩種,和前者交往就像釀一罈(  醇酒  ),時間使友誼更加濃厚。尤其在逆境之中,他會是我們生命的(  指南針  ),導引我們正確的方向,也是精神與力量的支持者。縱然生活上偶而會有摩擦、誤會、爭執,但是( 精誠所至,金石為開  ),一切終會在彼此真誠的友誼下化解。

壹拾、      課外活動建議

一、家長職業介紹(可以是媽媽,也可以是爸爸的職業甘苦談)

二、我與家人溝通的方式。(泡茶時間、看電視時間、筆談﹍﹍)

三、交友心得座談會。

四、玩一場「Master Angel」的關懷遊戲。

五、校外教學活動

1.看雞蛋行或傳統雜貨店買賣。

2.觀摩書法家揮毫的情形。

3.警察局訪問記。

4.電影拍攝現場參觀。

5.農家生活體驗營。

6.看鐘錶行師傅修理鐘錶。

六、電影欣賞             

1.    瓶中信

2.    電子情書



[1] 小老闆  生意人的兒子。闆,音ㄅㄢˇ。 

[2] 莊嚴  莊重而嚴肅。

[3] 勤務  指軍警人員平時執行的工作。